DOSSIERS

ENGAGÉ-ES POUR LA JUSTICE SOCIALE, L’ÉGALITÉ ET LE PROGRÈS SOCIAL POUR TOUTES ET TOUS

2019-09-16T11:08:08+02:006 décembre 2018|Catégories : DOSSIERS|Mots-clés : |

La FSU porte, dans les mobilisations comme dans ses interventions quotidiennes, l’exigence de plus d’égalité, de justice et de progrès social pour toutes et tous. Elle s’engage au quotidien pour imposer des alternatives aux orientations libérales en cours.

Formation des personnels d’éducation : un enjeu de démocratisation

2018-11-29T09:44:23+02:0029 novembre 2018|Catégories : DOSSIERS, Non classé|

L’enjeu des évolutions de la formation initiale et continue des enseignant-es et des personnels d'éducation est celui d’une amélioration qualitative. Celle-ci constitue une condition indispensable pour la démocratisation du système éducatif et la réduction des inégalités. Un tel enjeu demande des ambitions fortes et un investissement dans des moyens publics financiers et humains.

ACTION SOCIALE ET FONCTION PUBLIQUE

2018-06-27T17:07:53+02:0010 avril 2018|Catégories : DOSSIERS|Mots-clés : |

La FSU met à disposition ce vade-mecum complet de l’action sociale interministérielle réalisé et mis à jour par le groupe fédéral action sociale et ses présidents de SRIAS. Il présente et détaille toutes les prestations d’action sociale interministérielles dans la Fonction Publique d’Etat avec les derniers taux actualisés.

Action Publique 2022 : vous avez dit « modernisation» ?

2018-06-27T16:48:08+02:0010 avril 2018|Catégories : DOSSIERS|Mots-clés : |

Dossier : Action Publique 2022 :ous avez dit « modernisation» ? Édito Dossier publié en avril 2018 À travers le programme « Action Publique 2022 », le gouvernement use et abuse du vocable de la modernisation pour justifier l’accélération d’une gestion néo‐managériale des services publics, des suppressions de postes [...]

Le numérique : question d’école

2018-04-02T20:36:50+02:002 avril 2018|Catégories : DOSSIERS|Mots-clés : |

En l’espace d’une décennie, le numérique s’est très largement diffusé au sein de l’institution scolaire, au point de faire partie du quotidien de l’ensemble des acteurs du monde de l’éducation. Cela implique-t-il de « repenser la forme scolaire à l’heure du numérique », et d’aller vers de « nouvelles manières d’apprendre et d’enseigner », comme le préconise un rapport récent de l’Inspection Générale ?